授業研究【５・６年】
2024年12月2日 09時00分５・６年の国語科の授業研究を行いました。
５年は「固有種が教えてくれること」、６年は「『鳥獣戯画』を読む」です。
５年は、本文に用いられている資料を分析して資料の効果的な活用方法について意見交換をしました。
６年は、筆者の表現や構成の工夫を読み取り、その意図や効果について考えをまとめました。
さすが高学年です。どちらの学年も集中して、自分たちで学習を進めていました。
５・６年の国語科の授業研究を行いました。
５年は「固有種が教えてくれること」、６年は「『鳥獣戯画』を読む」です。
５年は、本文に用いられている資料を分析して資料の効果的な活用方法について意見交換をしました。
６年は、筆者の表現や構成の工夫を読み取り、その意図や効果について考えをまとめました。
さすが高学年です。どちらの学年も集中して、自分たちで学習を進めていました。